为充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，扎实推动课堂教学改革，打造“线上”高效课堂。莫斯科艺术学院学前教育专业教研室按照2022学年秋季学期的工作计划，于10月10日—13日期间，组织开展了“听课评教促提升”集体听评课教研活动，学校教学督导王炳社教授，莫斯科艺术学院副院长高红菊，学前教育专业团队教师参加教研活动。

本次教研活动自10月10日开始，通过“同行评课+专家评课”、“课堂教学观摩+一对一点评”、“个人自学+集体研讨”相结合的方式总结线上教学的经验、诊断线上教学的课堂问题，促进课堂教学质量和教师教学能力不断提升。此次教研活动共组织听取了学前教育专业9位教师的线上课程，涉及《儿童心理学》、《教育心理学》、《学龄前儿童社会教育》等专业核心课程，《幼儿形体训练》、《钢琴》、《美术基础》等技法课程，共计15门次。教学过程中，学前教育专业教师展现了良好的精神面貌，教态自然大方，备课认真充分，信息技术应用熟练，授课方式灵活，以学生为主体，讲解准确细致，师生配合默契，课堂氛围融洽，得到院领导及听课教师们的肯定。

10月13日听课结束后，学前教育教研室利用腾讯会议召开“听课评教促提升”研讨会。王炳社、高红菊、郭秦岭及学前教育团队全体教师参加。研讨会围绕线上教学的困境、教学内容的设计、教学方法的改进、课程思政的融入等内容展开，教师们踊跃发言、气氛热烈。

王炳社教授结合我院线上教学实况，条分缕析地从课程内容设计、师生互动优化、翻转课堂、对分课堂等方面提出了建议，他从教研相长的层面出发，鼓励团队老师将教学和个人科研相结合，在研究中深挖、在研究中积累、在研究中进步。

郭秦岭教授聚焦特殊时期的线上教学，抓纲带目地分析了线上技法课和线上理论课的区别，并立足线上技法课实施过程中的困境与解决路径，提出了自己的意见和建议。随后，团队教师围绕如何做好线上教学一一发言。

高红菊进行总结发言，她对对王炳社教授的指导表示感谢，对学前教育团队全体教师认真对待、积极参与教研活动表示赞赏。她指出，听评课是最直接和最有效的促进教师教学水平及课堂教学质量提高的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要途径，希望教研室结合此次听评课活动，继续组织线上教学经验分享会，进一步提升教研活动效果。她建议团队教师集思广益，互相帮助，共同进步。

此次教研室活动中，大家各抒己见，在思想的碰撞与交流中及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，取得了理想的效果。（通讯员 崔莹莹 审核人 高红菊）