12月30日，计算机学院邀请陕西师范大学教育学部马君教授，为结对帮扶单位——澄城县职教中心教师作专题报告，报告主题为“数智时代职业院校教师专业发展的新内涵”。报告会由院长杨方琦主持。

马君以国家最新文件精神为引领，深刻剖析教师队伍建设数字化转型、数字素养、人工智能技术、教师专业发展的重要意义。从革新教师专业理念、扩增教师专业知识、发展教师专业能力、深化教师专业情意四个方面，详实论述了人工智能技术为教师专业发展提供的新机遇。同时，深刻阐述了人工智能技术可能带来的新挑战，教师专业意识受到冲击、专业知识碎片化、专业能力要求高、专业情意存在困扰等。分析了人工智能技术对教师专业发展提出的新诉求，为职教中心教师的发展与成长提供了思路。在数智时代，教师应提升人工智能素养、转变教学关系取向、实现虚实跨界融合以及发展目标转向“四种能力”（创新、设计、导学、自主学习能力）。以教育部发布的《教师数字素养》教育行业标准为依据，为教师解读数字素养的内涵，提出教师提升数字素养的路径和方法，包括增强数字胜任力、发展数字融创力、培育数字领导力。

马君的报告具有政策引领性、时代前沿性，兼具理论高度和应用广度，不仅帮助教师认识到人工智能技术带来的机遇，也带领大家看到了可能存在的挑战。既让大家认识到了人工智能技术对于教师发展的重要性，更是提供了有效应用技术和自我提升素养的方法。本次报告为澄城县职教中心教师进一步探索人工智能技术在教育教学中的创新应用，促进人工智能素养和数字素养提升，实现教师队伍建设数字化转型提供了良好前提。（通讯员 孟祥丰  审核人 杨方琦）

马君，陕西师范大学教育学部教授、博士研究生导师，职业技术教育学与职业技术教育专业硕士学位点负责人。主要研究方向为职业教育基本理论与政策、比较职业教育等。在《高等教育研究》《比较教育研究》《中国职业技术教育》等刊物发表学术论文90余篇，出版学术专著3部、合编著作1部。主持完成国家社科基金教育学一般项目、教育部人文社科一般项目、省哲学社会科学一般项目多项，三次获得省哲学社会科学优秀成果奖。主持在研2023年度国家社科基金教育学一般项目1项。