随着我国人口结构的变化以及生源逐渐锐减，未来十年，尤其是师范类院校，将面临生源流失、办学结构调整等严峻挑战。面对这一挑战，国家教育部与国家发展改革委推出了“教师教育能力提升工程”，以此为契机，推动师范类院校的转型与发展，提升其教育质量和人才培养能力。这一工程不仅是教育部对未来教育变革的战略预判，也是国家推进“教育强国”战略的重要举措。

渭南师范学院在这一历史机遇面前，迅速响应，积极组织申报，确保学校在未来教育改革和转型中占据有利位置。通过此次申报工作，学校不仅积极践行教育强国战略，也为实现学校的高质量发展和转型升级打下了坚实基础。在这项工作中，学校不仅深化了中央八项规定精神学习教育，也直观展现了规定精神带来的积极改变，特别是在全校上下形成了务实、高效、严谨的工作氛围，进一步促进了申报工作的顺利推进。

2025年5月14日，教育厅下发了关于“教师教育能力提升工程”的文件后，学校党委高度重视，迅速响应，分管领导立即召开专题工作会，明确申报任务、时间节点及工作要求。会中，领导强调要确保工作部署简洁高效，避免形式主义，力求实际效果。

规划处在当天即落实了文件解读、任务分配和时间安排，明确责任人并倒排工作计划，通过精简流程、提高效率，确保每项工作任务在不浪费时间和资源的前提下顺利启动。

工作作风改进：在此次工作中，分管领导带领规划处以中央八项规定精神为准则，摒弃了不必要的文件和会议，确保所有工作环节务实、高效。这种务实作风贯穿了整个申报过程，推动了工作效率的提升。

二、全面协作，确保资料收集与整合高效完成

在申报过程中，规划处始终保持高效的工作作风，主动与省教育厅相关部门对接，详细了解申报要求与政策细节，同时在党政办的支持下向陕西师范大学等高水平院校借鉴申报经验，及时收集并整理相关资料，为申报工作提供重要参考。

学校领导亲自指导，确保每项工作都有明确责任人，每个环节都严格按照时间表进行。通过跨部门协作和资源整合，规划处确保了申报材料的及时准备。在整个过程中，学校始终深入贯彻中央八项规定精神学习教育，，减少不必要的文件和会议，确保申报工作的简洁高效，避免了形式主义的干扰。

工作作风改进：在申报过程中，规划处通过跨部门的协同合作，优化了资源配置，提高了工作效率，避免了传统申报过程中常见的重复工作和时间拖延，展现了中央八项规定精神在实际工作中的重要作用。

三、答辩准备，确保全程高效执行

6月17日，校长亲自赴教育厅参加答辩，为申报工作的顺利进行提供了有力支持。答辩前，规划处与各部门密切合作，精心准备答辩材料，并在答辩过程中展示了学校在教师教育质量提升方面的优势与亮点。通过精心准备的材料和周密的答辩策略，成功展示了申报工作的优势，得到了专家委员会的高度评价，为后续的工作推进打下了坚实基础。

在整个过程中，学校坚持减少不必要的会议和文件，避免了形式主义，聚焦实际问题，确保每一项工作环节都高效推进。特别是在答辩前期的材料完善阶段，规划处与各相关部门积极协调，确保申报材料既符合要求，又突出学校特色。在各项工作的落实过程中，规划处始终保持务实、高效的工作作风，确保每项工作任务按时完成。

工作作风改进：通过与各部门的紧密配合，规划处有效避免了不必要的繁琐程序，使得整个申报工作高效、流畅。学校领导的亲自参与与各部门的协同作战，确保了申报工作的成功完成，也展现了中央八项规定精神的落实。

工作作风改进：面对复杂问题，规划处在党政领导的支持下，多次与教育部、发改委、教育厅等相关部门进行面对面的沟通和咨询，及时调整申报方案，确保申报工作的顺利推进。这一过程中，展现了贯彻中央八项规定精神的实际成效，确保了工作的高效性和透明度。

通过此次教师教育能力提升工程的申报，学校被省教育厅确定为教育部推荐院校，为我校未来教育改革与发展打下了坚实的基础，工作中也展现出了深入贯彻中央八项规定精神学习教育带来的工作作风改进和效率提升。通过精简流程、避免形式主义、聚焦实际问题，规划处以实际行动践行了中央八项规定精神，推动学校各项工作的顺利进行。

面对未来生源锐减、教育结构调整的挑战，渭南师范学院将继续以此次申报工作为契机，深化改革，提升教育质量，并进一步加强师资队伍建设。在学校党委的正确领导下，规划处也将继续迎接未来各项工作挑战，以更加务实的工作作风和更高效的执行力，为学校各项事业高质量发展贡献力量。(通讯员 吕海波 审核人 徐军义)