近日，从青海省循化撒拉族自治县尕楞藏族乡传来令人振奋的消息——在渭南师范学院“学雷锋爱藏乡”志愿服务队的持续努力下，当地中小学艺术教育实现历史性突破：首支青少年鼓号队成功组建，系统化的音乐、美术课程全面覆盖，沉寂多年的教学器材重新焕发活力。这一转变，标志着渭南师范学院对西部偏远地区的教育帮扶完成了从“短期输血”到“长效造血”的质的飞跃。

闻需而动，精准对接藏乡教育痛点。尕楞乡地处偏远山区，教育资源长期匮乏。2025年5月，渭南师范学院音乐学院在了解到该乡中心学校的困境后，迅速响应，由音乐学院师生共9人组成的“学雷锋爱藏乡音乐志愿者服务队”，于5月28日至6月1日首次赴藏乡开展志愿服务。

志愿服务队抵达后，迅速投入工作。调试闲置乐器，与校方深入交流，并参与筹备“六一”儿童节文艺汇演。5月29日，志愿者们与孩子们同台演出，带来歌曲、舞蹈等节目，捐赠文具、糖果等物资，营造了欢乐温馨的节日氛围。其间，团队还与尕楞中心学校校长多落签订了《教育实习基地协议》，标志着双方共建长效帮扶机制的开端。

从“音乐支教”到“全科帮扶”，构建多维支持体系。在首次调研中，志愿服务队发现，尕楞乡的教育短板不仅限于音乐。音体美、外语等专业教师同样严重短缺，教学质量难以保障。面对这一现实困境，学院迅速优化帮扶策略，推动帮扶模式从“单点突破”升级为“全域覆盖”。

2025年7月底，由副校长王海峰带队，渭南师范学院与循化撒拉族自治县教育局正式签署《教育合作协议》，将帮扶层级从“乡级合作”提升至“县级共建”，承诺“藏乡缺什么，我们就补什么”。学校将分批派驻音乐、体育、美术、外语、思政等专业实习生，开展短期支教与轮流实习；同时为当地教师提供免费培训、捐赠体育器材、协助组建乐队与合唱团等，推动“硬件+软件”双提升。

常态派驻+长效共建，雷锋精神扎根藏乡课堂。为真正实现“帮在实处、扶在长久”，渭南师范学院自2025年秋季学期起启动常态化实习派驻机制。目前，已由1名音乐学院教师带领3名音乐学专业学生、3名莫斯科艺术学院美术专业学生常驻尕楞乡，在他们的努力下，学校已成功组建鼓号队、开展了美术学习，课堂教学与社团活动日益活跃。

此外，学院还通过“文艺轻骑兵”形式，将学雷锋志愿服务融入日常教学与艺术实践中，让雷锋精神在孩子的心中生根发芽。志愿者们不仅传授知识，更通过互动教学、文艺展演、教师培训等方式，激发学生的学习热情，提升本地教师的专业能力，助力构建“带不走的教师队伍”。

从解决乐器闲置的“一个难题”出发，到构建起覆盖多学科、贯通县乡校的“一套机制”，渭南师范学院用行动诠释了新时代的雷锋精神。这种将志愿服务与专业教育相结合、将帮扶行动与育人目标相统一的实践，不仅为西部教育均衡发展提供了可资借鉴的方案，更展现了新时代高校服务社会的责任担当。（通讯员 王艺璇 李钊恒 审核人 白锐）